MAILAK

AURKIBIDEA

AURKIBIDEA 1

Oinarrizko hezkuntzako curriculuma aztertu;

Lehen Hezkuntzako curriculuma:

• METODOLOGIA ETA EBALUAZIO KONPETENTZIEN ARABERAKO HEZKUNTZAREN IKUSPEGITIK.................................................112
• Metodologia konpetentzien araberako hezkuntzaren ikuspegitik.............................................112
• Ebaluazio konpetentzien araberako hezkuntzaren ikuspegitik.............................................114

1. HIZKUNTZA-ETA LITERATURA- KOMUNIKAZIORAKO KONPETENTZIA......117
1. EUSKARA ETA LITERATURA, ETA GAZTELANIA ETA LITERATURA...118
2. Etapako helburuak...................................118
3. Edukiak.............................................119
4. Ebaluazio-irizpideak................................132
5. Bi ziklo daude
6. ATZERRIKO LEHEN HIZKUNTZA...............................142
• Etapako helburuak...................................142
• Edukiak.............................................142
• Ebaluazio-irizpideak................................153
• Bi ziklo daude
2. MATEMATIKARAKO KONPETENTZIA.................................163
1. MATEMATIKA..............................................163
• Etapako helburuak...................................163
• Edukiak.............................................164
• Ebaluazio-irizpideak................................178
• Bi ziko daude
3. ZIENTZIARAKO KONPETENTZIA...................................190
1. NATURAREN ZIENTZIAK.....................................190
2. Etapako helburuak...................................190
3. Edukiak ............................................190
4. Ebaluazio-irizpideak................................199
5. Bi ziklo daude
4. KONPETENTZIA SOZIAL ETA ZIBIKOA.............................208
1. GIZARTE-ZIENTZIAK.......................................208
2. Etapako helburuak...................................208
3. Edukiak.............................................209
4. Ebaluazio-irizpideak................................220
5. Bi ziklo daude
6. BALIO SOZIAL ETA ZIBIKOAK...............................237
7. Etapako helburuak...................................237
8. Edukiak.............................................237
9. Ebaluazio-irizpideak................................243
10. Bi ziklo daude
5. ARTERAKO KONPETENTZIA.......................................251
1. ARTE-HEZKUNTZA..........................................251
2. Etapako helburuak...................................251
3. Edukiak.............................................252
4. Ebaluazio-irizpideak................................261
5. Bi ziklo daude
6. KONPETENTZIA MOTORRA........................................268
1. GORPUTZ-HEZKUNTZA.......................................268
• Etapako helburuak...................................268
• Edukiak.............................................268
• Ebaluazio-irizpideak................................275
• Bi ziklo daude

AURKIBIDEA 2

• Zer ikasi?

  Edukietan ageri da, zikloka banatuta.

• Nola ikasi?

  Metodologia konpetentzien araberako hezkuntzaren ikuspegian     agertzen da, 112 orr.

  Hiru dimentsio hartzen dira aintzat: soziala, konstruktibista eta interaktiboa.

• Zertarako ikasi?

 Konpetentzietan eta helburuetan azaltzen da.

 Hiru konpetentzia mota aurki daitezke:

      -oinarrizkoak (16.or)

      -zeharkakoak (5mota) (29.or)

-diziplina barnekoak (7mota) (57.or). Hauek dira diziplina barnekoak: euskara eta literatura, atzerriko lehen hizkuntza, matematika, natur zientziak, gizarte zientziak, balio sozial eta zibikoak eta arte hezkuntza.

• Noiz ikasi?

 Lehenengo eta bigarren zikloetan.

• Zer ebaluatu?

 Zazpi diziplina ezberdinetan landutako edukiak ebaluatuko dira.

• Nola ebaluatu?

 Ebaluazio irizpideetan agertzen dira.

• Noiz ebaluatu?

 Hiru alditan; hasierako, hezigarria eta batutzailea.

ESKOLAKO OROITZAPENAK

Eskolako lehen urteak dira hauek, algara eta irrifarreak lehentasuna ziren egunetakoak...

TXANGOAK

Txangoak ahaztezinak dira, Lurraskara zein Baratzera egin genituenak. Bertan egun batzuk egoten ginen guztiok batera momentu ikaragarriak bizitzen. Aktibitate desberdinak egiten genituen (erroskillak egiten ikasi, hainbat animali ezagutu...). Autonomoagoak izaten ikasi genuen, etxetik kanpo lo egiten genuelako eta gurasoengandik ere egun batzuk urruntzen ginelako.

Beste hainbat txango egin genituen eskola egunetan zehar, bai leku eta gauza berriak ezagutzeko bai disfrutatzeko. Elkarbizitzen ikasi genuen, hau da, sozietatean bizi gara, komunitatean. Hau dela eta, garrantzitsua da besteekin harremanetan jartzea eta gure kideekin lan egiten jakitea. Kolaborazioa niretzat funtzesko baloreetako bat da, gure inguruko pertsonei laguntza eskatzea edo eskeintzea beharrezkoa da; eta elkarlaguntza eta talde lana sustatzeari garrantzia eman behar zaio, eskolatik hasita. Honetaz gain, esperientza haietatik momentu zoragarriak eramaten dira eta iraganera begiratuz gogoratzen diren irrifarre horiek oroimenean geratuko dira betiko.

MENDI TALDEA

Eskolan mendi talde bat sortu zen eta bertan parte hartu genuen naturarekin bat egiteko eta leku ederrak ezagutzeko. Hainbat mendi eta leku zoragarritik ibili ginen, Bizkaiko bazter harrigarriak ezagutuz. Gurasoen elkarteak antolatzen zituen txango hauek, asteburuetan joateko ibilbide desberdinak egitera. Adin ezberdineko jendearekin elkarbizitzen ikasi genuen, harreman ezberdinak sortuz. Gurasoak eskolako dinamikan parte hartzeko gogoa zutelaren adibide ona izan zen.

INAUTERIAK

Inauterietan guztiok elkartzen ginen egun horiek ospatzeko. Oso dibertigarriak ziren, aurreko egunetan gelan prestatzen genituen mozorroak irakasleekin eta guztiok elkartzen ginen patioan abestuz eta dantza eginez. Gurasoak ere parte hartzen zuten eta beraz, guztiok batzen ginen egun horietan disfrutatzeko asmo bakarrarekin.

MUSIKA ETA DANTZA

Musika eta dantza ez zen falta ospakizun egunetan. Nik txikitatik jotzen nuen panderoa eta urtero trikitilariekin ateratzen ginen kalejira egitera. Musikak alaitasuna ekartzen zuen egun haietan eta urtero barre egiten genuen jaia horiek ospatzerakoan. Kurtso bakoitzeko ikasleak ere dantzaren bat prestatzen zuten, eta bostgarren eta seigarren mailakoek euskal dantzak ere dantzatzen zitutuzten, kurtso haietan euskal dantzak erakusten zizkigutelako eta urte osoa egoten ginen kurtsoko azken eguneko dantza prestatzen. Eskolako egun haietan lagunekin eta besteekin bizitako esperientziak dira oroimenean dirautenak, beti alaitasunarekin gogoratutakoak.

Hau guztia kontuan izanda, esan dezaket irakasleak guri eskainitako irakasgai, balore, errespetu, konfiantza...gure bizitza markatu dutela. Hau dela eta, etorkizunean guk izandako ikasleak motibatzen jakitea, haien konfiantza sustatzea, eta haien ongizatea bermatzea nire funtzesko lehentasuna bilakatuko direla esan dezaket. Irakasleak pertsonak hezitzeaz arduratzen direnak dira, horregatik, ezinbestekoa da formakuntza integrala eskaintzea, adoktrinamendurik gabe. Ikasleen beharretara egokitzea ere garrantzi handikoa dela uste dut, baita ikasle bakoitzak dituen gaitasun eta zailtasunei arreta jartzea ere.

SARRERA

Kaixo, Jone da nire izena eta hau sortu dudan blog honen sarrera edo aurkezpena dela esan genezake. Vitoriako unibertsitateko magisteritzako ikaslea naiz, eta  hemen etorkizunerako erabilgarriak eta aproposak diren ariketak, hausnarketak eta jarduerak proposatu eta bete ditut. Kontzeptu eta ezagutza onuragarri eta interesgarriak jorratuko ditut hemen eta hauek era egoki batean garatzen saiatuko naiz zuentzat baliagarriak izan daitezen!